中国依然是全球最大的留学生来源国；中国在美就读研究生的人数超过本科生；中国学生留学专业选择仍以STEM领域为主，选择商科的热度持续减少，小众留学将成为新潮流……近日，全球化智库发布《中国留学发展报告蓝皮书（2023-2024）》。
全球化智库（CCG）成立于2008年，是首个获得联合国特别咨商地位的中国智库，也是首个进入世界百强的中国社会智库。自2012年首次发布《国际人才蓝皮书——中国留学发展报告》以来，全球化智库已连续十余年持续关注并系统研究留学发展现状、特点及热点问题。
潮新闻记者梳理后发现，新发布的《中国留学发展报告蓝皮书（2023-2024）》深入分析中国留学发展的现状与最新趋势，报告显示的相关数据引人关注。
依然是全球最大留学生来源国
报告显示，中国依然是全球最大留学生来源国。
改革开放46年以来，中国大陆留学人员累计超过800万人。
从全球来看，全球国际学生数量仍在持续增长，且前几年增长速度大于全球高等教育学生增长速度。虽然受到新冠疫情、签证签发受限等因素影响，中国海外留学人数增长速度不及印度、越南、乌兹别克斯坦等国，但中国仍然是全球第一大留学生来源国，2021年中国在海外高等教育机构留学的学生为102.1万人，比第二名的印度多一倍。
目前，中国同181个建交国开展了教育合作与交流，与58个国家和地区签署了学历学位互认协议，为中国学生提供了丰富的出国留学机会。2000-2019年，特别是2008年北京奥运会之后，中国出国留学人数快速增长，发展趋势与中国参与全球化进程的总体趋势基本相同，2019年，中国出国留学人数达70.35万人。受新冠肺炎疫情、签证签发受限等因素影响，根据非公开数据，2020年当年出国留学人数降为45.09万人，2021年回升至52.37万人，2022年进一步回升66.12万。虽然2022年海外留学人数未恢复到2019年水平，但从美国、英国等国2023年给中国学生签发的留学签证数量来看，中国学生海外留学的需求依然强劲，出国留学正在稳步恢复。
报告还显示，据UNESCO最新数据，中国学生前五个留学目的地分别为美国（占比28.92%）、英国（占比14.27%）、澳大利亚（占比9.15%）、加拿大（占比7.81%）、韩国（占比5.81%），这五个国家的中国留学生占中国海外留学生总数的65.96%。
在美读研人数超过本科生
自2009年以来，中国已连续15年是美国第一大国际学生来源国。
报告引用美国门户开放报告（Open Doors 2023）显示，2022/23学年中国留学生人数仍然位居美国国际学生人数榜首，为28.9万人，占美国高等院校国际学生的27.4%。
受新冠肺炎疫情及中美关系遇冷等因素的影响，中国在美留学学生总人数与占比均有所下降，2021/22学年至2022/23学年赴美留学人数稳定在29万人左右。与留学人数达到顶峰的2019/20学年相比，2022/23学年中国赴美留学人数减少了约8万人，减少了22.3%。
但赴美攻读研究生学位的学生人数在经历了2020/21学年小幅下降后，于2021/22学年开始回升，自当年开始，中国在美读研的学生再次超过了在美攻读本科学位的学生人数。2022/23学年差距进一步扩大，中国在美就读研究生的人数比本科生多25679人。
按学历层次分析，与2019/20学年相比，中国在美留学人员中，2022/23学年减少最多的是在美攻读非学位项目的学生，减少了49.6%，接近一半；其次是在美本科留学生，减少32.3%；再次是OPT人数，减少了约22.8%；在美读研人数相对稳定，仅减少8%。
报告说，在美读研的学生人数在疫情防控尚未结束时开始增加，反映了在美留学的吸引力不减。
留学目的地更加多元
报告还显示，随着国际形势变化及“一带一路”建设的推进，中国海外留学生的分布更加多元。
近几年，除了美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本等传统留学目的地之外，德国、法国、俄罗斯、意大利、爱尔兰、瑞典等欧洲国家以及马来西亚、泰国等“一带一路”国家也成为中国学生的重要留学目的地。
报告引用的UNESCO数据显示，2021年，在与中国签署共建合作文件的150个国家中，中国属于该国国际学生十大生源地的国家有24个，中国在这24个国家留学的学生共17万人，比2020年增加1.08万人，占这些国家国际学生总数15.8%。
留学出现这些新趋势
报告认为，当前，我国正进入深入参与全球化的历史新阶段，留学仍然是我国高层次国际化人才培养的重要渠道，人们对留学的需求依然旺盛。中国海外留学的学生规模将逐步进入平稳发展的新阶段。
报告分析说，随着我国国际地位提升，“一带一路”建设不断推进，企业全球化不断发展，中国参与全球治理不断深入，技术不断变革，留学的理念与性质也在发生变化。我国留学生不再以仰视的视角看待西方文化，也不仅仅以追求更高质量的高等教育和学习更尖端的科技为留学动力，而是有更多元的动机，比如获取国际视野、跨文化交流、全方位成长发展的机会等。
报告认为，基于留学的理学与性质发生变化，中国学生海外留学出现了三个方面的明显趋势：
第一，中国学生海外留学的选择更为分散，赴传统留学国家留学的人数将趋于稳定，新的留学目的地不断形成。
越来越多的学生不再追求千篇一律的欧美留学生活，而是希望探索更适合自己的区域和领域。过去，中国学生出国留学主要集中在美英澳加日等发达国家；现在，越来越多的国家和地区开始吸引中国学生。
例如，德国、新西兰等国家的优质教育资源和高性价比生活体验，吸引越来越多的中国家庭将目光投向这些地区。
一些新兴的留学目的地，如2021年，马来西亚、泰国等东南亚国家，法国、俄罗斯、白俄罗斯、意大利、乌克兰、爱尔兰、西班牙、瑞典、瑞士等欧洲国家，均位列中国学生海外留学的前20大目的地中，并拥有数千乃至数万中国留学生。
其他欧洲国家，如土耳其、芬兰、丹麦、波兰等，也有一千多名中国留学生；而沙特阿拉伯、伊朗等中东国家以及阿根廷、巴西等南美国家，也有数百名中国学生在当地学习。
其次，在留学专业上，报告显示中国学生留学专业选择仍以STEM领域为主，选择商科的热度持续减少，小众留学将成为新潮流。
随着国家对于基础研究等领域的进一步重视，以及ChatGPT等生成式人工智能领域的不断突破，对于更加先进知识的学习和研究仍是留学的主要方向，STEM领域依然是留学专业选择的主流。
报告引用《2023年门户开放报告》显示，数学与计算机科学、工程学、工商管理、社会科学、物理与生命科学是中国学生赴美留学最热门的五个专业。自2015/16学年以来，中国在美留学学生攻读STEM专业的学生比例持续增加，并于2020/21学年超过60%，2022/23学年达到62.5%，大幅高于国际学生在美留学选择STEM领域的总体水平（55%）。与此同时，中国在美留学学生选择工商管理专业的比例逐年减少，从2015/16学年的24.3%逐渐减少至2022/23学年的13.4%。
在澳大利亚学习的中国学生，选择STEM专业的学生比例从2020年的30.1%上升至2021年的31.6%。STEM专业同样是中国在德多数留学生的首选，自2014/15学年以来，中国在德留学的国际学生学习STEM专业的占比维持在60%以上，2020/21学年达到最高值65.4%；选择商科专业的学生占比持续减少，2021/22学年降至14.24%。
与此同时，留学的专业选择也将更加多元更加个性化。一些学生可能因为兴趣爱好及潜在需求，选择前往小众国家小众领域的留学深造，这将促使小众留学逐渐成为潮流。
例如，近些年，中国在法国留学的学生中，学习人文艺术与语言专业的比例最大，占40%左右。
报告为此分析说，小众留学与当前兴起的新业态、新职业有关，也反映了越来越多的学生对个性化发展的追求。在全球化的大背景下，人们越来越注重个性化、多元化的生活方式。留学也不例外。寻求自己的兴趣、特长，培养自己独特的竞争力，这使得小众而聚焦的留学成为新的潮流。
第三，留学人员环流趋势日渐明显。
报告引用教育部数据，1978-2019年，中国各类出国留学人员累计达656.06万人，其中165.62万人正在国外进行相关阶段的学习或研究；490.44万人已完成学业，423.17万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的86.28%。
近年来，在新冠疫情及国际关系变化等因素的推动下，留学人员回国潮涌起。2019年，中国留学回国人员总数达58.03万人，较上一年度增加6.09万人，增长11.73%；2020年留学回国发展人数首次超过出国留学人数，2021年留学回国人员超过100万。改革开放以来至2021年，留学回国人员总数超过600万人，留学人员回流呈明显加速趋势。
为此报告认为，留学人员流动也将进入环流时代。国际人才流动规律总体上呈现出人才外流、回流、环流、对流等阶段。随着中国企业走出去步伐加快，“一带一路”高质量发展不断推进，中国参与全球化事务越来越多，回国后再到其他国家发展也成为越来越多留学人员的选择。
