省委十五届九次全会对推动创新浙江建设全面成势作出进一步擘画，部署了“四大主攻方向”，其中之一便是做深做透科技创新产业创新深度融合文章。推动创新浙江建设全面成势，产业是主战场。在产业创新方面，我省正通过焕新升级传统产业、发展壮大新兴产业、科学布局未来产业，促进科技与产业深度融合，加快构建浙江特色现代化产业体系。技能型高校生于产业、服务产业，具有天然的“亲产业性”，是技术创新的“策源地”和产业发展的“助推器”，也是助力产业创新、服务创新浙江建设的重要支撑点和聚力点。从创新驱动看，技能型高校既是创新型技能人才输出的“生产者”，也是产业技术创新的“协同者”，还是社会人员技能升级、社会面整体创新的“推动者”，可以在推进浙江特色现代化产业体系构建和创新浙江建设方面大有可为。
技能型高校服务创新浙江战略，需要立足其三个作用，找准切入点和发力点，走好三重路径。
发挥人才供给作用，激励人才端引领创新
技能型高校定位于培养高技能人才、能工巧匠、大国工匠，面对大力发展新质生产力和做深做透科技创新产业创新深度融合这篇文章，不仅要提升人才培养的层次规格质量，更应加大具有工程思维、技改能力、创新特质的人才培养改革力度，促进学生由“会技能的人”向“会创造的人”转变，培养输送“复合创新型”技能工匠，为产业创新提供源动力。
一是开展“交叉式”教学提升创新素养。创设“专业交叉—课程交叉—学训交叉—研创交叉”教学体系，新增跨学科项目任务让学生“探索认知”和“发现问题”，培养学生的跨界意识、发散思维、质疑精神，植入创新生成底层机理。开展人工智能通识教育和大模型应用技能教习，面向数字经济、数字产业提升数字化素养。
二是突出“工程化”导向训练创新思维。推行“现场工程师”专项培养与“现代学徒制”定向培养，探索建设集教学、生产、研发、培训于一体的生产性实训基地，柔性引进企业首席专家、聘请合作企业导师，混编师生与企业工程师团队，引入生产性问题、案例探究产线复杂工程问题，强化学生的创新训练，从而掌握技术迁移改进与解决疑难复杂问题的能力。
三是强化“实战型”项目淬炼创新能力。以企业真实项目为驱动，建立“企业出题、导师助题、学生解题、生产验题、市场阅题”的实战化“链路”，通过“真题真做”发掘学生技术诊断改造、技术创新应用的潜能。
发挥协同创新作用，促进产业界技术创新
技能型高校要推动与办学依托行业、对口优势产业城市、相关头部企业的“校行城企”实体化融合共生，健全“平台+团队+企业+产业链”合作关系及“产学研用创”全维度顺畅协同，以科研服务与协同创新推动产业创新。
一是引领科技创新团队赋能。用好国家、省级科技创新团队等“优势兵团”，进一步改革科研范式、组织模式和产出形态，面向传统产业、新兴产业、未来产业，在园区、企业、未来工厂、智能车间等生产一线，聚焦生产制造、技术研发、产品迭代、工艺改良、标准研制，紧扣产业“痛点”开展立地式科研，攻克生产性重点技术难题和关键核心技术，产出“硬核”成果。
二是推动协同创新平台增效。针对产业前沿和企业技术开发需求，推动“链主”企业通过“企业+学科”“企业+课题”“企业+创新平台”等模式，牵头组建产业创新中心、技术应用中心、共性技术服务中心等创新联合体，促进成员间资源互通和成果共享。依托“双高”专业群、协同创新中心与企业共建科创平台，开展科研联合攻关、横向课题研究和技术协同创新，运用新技术、新材料、新工艺、新流程突破技术瓶颈，提升生产研发、技术服务、中试验证、成果转化等协同创新能力，推动科创平台提能增效。
三是承接产业创新研发项目。对接现代制造业国家级产业集群和我省“315”科技创新体系、“415X”先进制造业集群，加大项目储备培育孵化，领衔立项“尖兵”“领雁”“揭榜挂帅”项目，承接国家级、省级产业链创新研发项目，敢闯“无人区”，攻克“卡脖子”难题，将高精尖技术成果转化为现实生产力，助推产业集群发展。
发挥社会培训作用，推动社会面整体创新
开展社会培训是技能型高校的重要职责。技能型高校应面向社会人员开展技能培训、职业培训和创业培训，造就更多高阶产业技术人才和技能工匠，带动社会面整体创新。
一是深度开拓职前和在职培训。发挥各自办学特色优势、培训基地优势、师训资源优势，开发适需精品培训项目，面向社会技能人才、企业员工、从业人员等开展各类职业技能培训和特种职业技能认定。引导企业在高校设立技能培训平台，联合企业评定认定技能大师工作室、劳模创新工作室和技术能手工作室，促进企业人员在技能进阶后参与产业创新。探索建设工匠学院或社区教育中心，服务社会人员技术技能终身学习。
二是努力争取创业项目培训。走出校园、走向地方、走进社会，开展社会人员创业培训，针对创业者和有志创业人群，提供创业规划、创业理念、创业技能、创业素养等培训主题内容，不断更新迭代创业培训产品，推动社会创新个体成就创业项目。承办各级各类创新创业大赛、职业技能大赛等赛创结合赛事，以办赛改进提升创业培训，同时促进社会层面技术标兵、岗位能手、技能大师等涌现，投身产业技术创新。
三是精准定位山海协作工程培训。瞄准我省山海协作工程中产业协作项目，研判产业向浙西南山区、海岛等欠发达地区梯度转移所带来的人才需求、技术需求和创新需求，结合各自行业为我省山区海岛县培训金蓝领、新工匠等高技能人才，扶持欠发达地区产业创新发展。
（作者为浙江机电职业技术大学高级经济师）
