5月11日，在山东建筑大学召开的2026AI赋能高等教育创新发展学术会议上，山东建筑大学、英国奥斯特大学、济南市人工智能产业发展办公室联合发起《“人工智能×教育”融合创新济南倡议》，为全球AI与教育深度融合提供了新理念、新框架。
倡议指出，当前人工智能技术正深刻重塑教育全链条，推动教育从“信息化辅助”向“智能化重构”跨越。AI与教育的融合不应停留在工具叠加的“+”阶段，而应迈向系统乘数的“×”阶段，通过乘数逻辑重构教育理念与机制，实现高等教育质量的指数级跃升。
倡议提出三大核心主张：一是升维认知，重塑融合范式。摒弃将AI视为单一工具的线性思维，树立生态化融合观，推动AI从“外挂式应用”走向“内生型架构”，全面赋能教学、科研、管理、服务等各个领域，助力人才培养体系的系统性重构。二是开放共生，打造国际合作样板。深化跨国协同，共同谋划AI融合教育的发展战略、治理规则、技术标准，推动伦理共识、文化互鉴与标准互认，探索共建国际联合研究与实践平台，打造“AI×教育”国际合作新样板。三是底线思维，构建AI安全治理体系。坚持“以人为本，智能向善”原则，探索建立覆盖隐私保护、伦理审查与风险防范的治理框架，明确人机边界，防范认知依赖，确保AI应用始终服务于人的全面发展。
本次活动汇聚来自英国、德国、澳大利亚、韩国等10余个国家的专家学者及国内高校代表共500余人参会。与会专家表示，《济南倡议》的发布恰逢AI技术融入教育的关键节点，既凝聚了全球教育界的发展共识，也为未来智能教育建设划定了价值底线，将有力推动人工智能从技术变量转化为教育常量，构建高质量、包容性、可持续的智能教育新生态。
